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 入學要求 ARM開發培訓班 |
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| 學員學習本課程應具備下列基礎知識： ◆ 熟悉C語言； ◆ 了解嵌入式系統的基本知識。 |
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 培養對象 |
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| 嵌入式相關領域的專業人士，具有開發和設計經驗的硬件或軟件開發工程師、系統移植工程師。 | |
| 課程目標 |
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| 1.掌握ARM體系結構及工作原理 2.掌握“ARM和Thumb交互”編程。 3.掌握匯編、c、c++混合編程的方法，完成對目標平臺的軟件編程，更好的熟悉嵌入式軟件的開發流程。 4.掌握基于ARM的嵌入式硬件平臺接口設計以及各種常用接口的開發。 5.掌握和bootloader相關的接口開發，了解嵌入式操作系統的結構及啟動流程等。 6.掌握Uboot開發 7.掌握kernel內核開發 8.掌握FileSystem文件系統開發 9.掌握ARM應用程序開發 10.掌握ARM上驅動的開發 |
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| 班級規模及環境 |
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| 為了保證培訓效果，增加互動環節，我們堅持小班授課，每期報名人數限3到5人，多余人員安排到下一期進行。 | |
 上課時間和地點 |
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上課地點：【上海】：同濟大學(滬西)/新城金郡商務樓(11號線白銀路站) 【深圳分部】：電影大廈(地鐵一號線大劇院站)/深圳大學成教院 【北京分部】：北京中山/福鑫大樓 【南京分部】：金港大廈(和燕路) 【武漢分部】：佳源大廈（高新二路） 【成都分部】：領館區1號（中和大道） 【沈陽分部】：沈陽理工大學/六宅臻品 【鄭州分部】：鄭州大學/錦華大廈 【石家莊分部】：河北科技大學/瑞景大廈 【廣州分部】：廣糧大廈 【西安分部】：云峰大廈 本課程每期班限額5名，報滿即停止報名，請提前在線或電話預約 |
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| 學時和學費 |
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| ★課時：
共5天，總計30學時 ◆外地學員：代理安排食宿（需提前預定） ☆注重質量 ☆邊講邊練 ☆合格學員免費推薦工作 專注高端培訓17年，曙海提供的課程得到本行業的廣泛認可，學員的能力 得到大家的認同，受到用人單位的廣泛贊譽。 ★實驗設備請點擊這兒查看★ |
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| 課程內容－－ARM開工程師發培訓班 |
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| 時間 | 課程大綱 |
第一階段 Uboot移植和ARM結構 |
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| 學習目標 | 第一階段的課程主要幫助學員了解ARM體系結構及工作原理,Uboot開發環境搭建和編譯,Uboot的板子移植，掌握ARM指令集，學會Uboot的板子移植法。 |
1 ARM體系結構 |
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實驗 |
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第二階段 |
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| 學習目標 | 為提高系統的綜合性能，“ARM和Thumb交互”是工程師在實際編程常用的一種方式。通過部分課程的學習，學員可以了解Thumb指令的特點，掌握ARM和Thumb指令交互方法。“異常”作為處理器的一種特殊工作方式在系統工作中扮演著重要的角色，本期課程也將幫助學員掌握ARM平臺異常產生的過程和處理方法。 |
5
ARM與Thumb交互 |
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實驗： |
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第三階段 |
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| 學習目標 | 雖然匯編指令可以完成我們所需要的所有功能，但相對C語言來說，匯編語言存在編寫復雜、可讀性差等缺點，所以在實際的項目開發中，工程師通常會使用C或C++等高級語言來編寫主程序部分。通過第三天課程的學習，學員可以掌握匯編、c、c++混合編程的方法，完成對目標平臺的軟件編程，更好的熟悉嵌入式軟件的開發流程。 |
7
C/C++ 編譯器提示和技巧 |
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實驗： |
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第四階段 |
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| 學習目標 | 在學習完了理論知識后，該進入實踐環節了。嵌入式編程終目標還是對接口設備的操作。通過第四天課程的學習，學員可以掌握基于ARM的嵌入式硬件平臺接口設計以及各種常用接口的開發。 |
9
基于ARM的嵌入式硬件平臺接口設計 |
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實驗： |
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第五階段 Kernel內核移植 |
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| 學習目標 | 掌握在ARM板子上進行內核移植的方法和技巧。 |
11
kernel開發環境搭建、源碼結構和開發工具的使用 |
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實驗： |
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第六階段 FileSystem文件系統的移植 |
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| 學習目標 | 掌握在ARM板子上進行FileSystem文件系統的移植移植的方法和技巧。 |
13
FileSystem文件系統的移植 |
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實驗： |
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第七階段 把Uboot、kenel內核、FileSystem文件系統放入開發板 |
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| 學習目標 | 掌握在ARM板子上進行FileSystem文件系統的移植移植的方法和技巧。 |
15
ARM燒寫工具和燒寫命令詳解 |
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實驗： |
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第八階段 應用程序開發板 |
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| 學習目標 | 掌握在ARM板子上進行應用程序開發的方法和技巧。 |
17
應用程序開發環境的搭建和流程 |
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實驗： |
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第九階段 ARM開發高級－－ARM上進行驅動開發 |
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| 學習目標 | 掌握在ARM板子上進行高級開發－－－ARM上進行驅動開發的方法和技巧。 |
19
驅動開發流程、、編程規范、注意事項和技巧 |
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實驗： |
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.(2014年7月11).....直播、現場培訓........................................................................................................... |
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