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項(xiàng)目需求:本項(xiàng)目是基于真實(shí)的企業(yè)級(jí)應(yīng)用進(jìn)行設(shè)計(jì),囊括了OA必須的幾大模塊,項(xiàng)目全部功能都來(lái)自于客戶的需求，沒(méi)有任何水分、屬于商業(yè)項(xiàng)目，學(xué)員可基于該項(xiàng)目之上進(jìn)行任何形式的二次開(kāi)發(fā)。

三、項(xiàng)目技術(shù):本課程基于企業(yè)級(jí)貝斯OA普及版進(jìn)行講解,采用主流的Struts2.x? Hibernate3.0 Spring 3.5進(jìn)行框架設(shè)計(jì),結(jié)合工作流技術(shù)(JBPM3.2/JBPM4.3)以及Flex技術(shù)進(jìn)行流程設(shè)計(jì)器開(kāi)發(fā)、課程包括以下幾大完整模塊(員工登陸、組織管理、部門管理、員工管理、權(quán)限管理、模塊管理、賬號(hào)管理、流程管理、流程發(fā)布、流程查看、公文管理、添加公文、我的公文、公文審批、過(guò)期公文管理等)。

1.1:分析系統(tǒng)架構(gòu),對(duì)項(xiàng)目架構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)介紹，講解了UML、類圖等各種技術(shù)點(diǎn)的應(yīng)用

1.2::需求分析及編碼規(guī)范:對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行完整的需求分析，按照企業(yè)級(jí)別標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行代碼編碼規(guī)范的講解，為后面規(guī)范編碼打下伏筆

1.3:組織管理模塊:該模塊在系統(tǒng)中主要負(fù)責(zé)公司人員分配管理:系統(tǒng)采用部門級(jí)別、員工級(jí)別進(jìn)行設(shè)計(jì)，可實(shí)現(xiàn)對(duì)部門的添加刪除等功能、以及對(duì)員工的管理，其技術(shù)亮點(diǎn)在于，采用Jquery技術(shù)實(shí)現(xiàn)了多級(jí)聯(lián)動(dòng)等效果。

1.4 部門管理:講述了部門的設(shè)置、部分的增加，以及部門的刪除，與其他系統(tǒng)不同的是,該系統(tǒng)中講解了系統(tǒng)級(jí)別的刪除、系統(tǒng)級(jí)別的恢復(fù)、硬盤(pán)級(jí)別的刪除。

1.5:員工管理:講述了員工的添加、員工照片的上傳、以及員工離職狀態(tài)的修改。

1.6:權(quán)限管理模塊:課程主要是講解了OA中通用權(quán)限是設(shè)計(jì),以此達(dá)到功能級(jí)別的控制。

1.7:模塊管理:該模塊采用N級(jí)分模塊、子模塊的顯示方式，用戶可點(diǎn)擊父模塊顯示父模塊其下的子模塊.同時(shí)用戶可根據(jù)自己的需求,自由添加模塊。

1.8:賬戶管理:?實(shí)現(xiàn)了用戶授權(quán)，控制到功能級(jí)別的、以及各個(gè)用戶登錄后權(quán)限不相同等功能、同時(shí)采用授權(quán)認(rèn)證的手段進(jìn)行控制、以此達(dá)到系統(tǒng)的安全性。模塊同時(shí)實(shí)現(xiàn)了組授權(quán)、個(gè)人授權(quán)。

1.9:流程管理(工作流):鑒于JBPM3.2和JBPM4.3的區(qū)別,為了讓學(xué)員更清晰的了解工作流系統(tǒng)、老師會(huì)同時(shí)講解2個(gè)版本的，并選擇適合的版本進(jìn)行講解。同時(shí)要求學(xué)員自己根據(jù)所學(xué)進(jìn)行從新修改設(shè)計(jì)。

1.10:流程設(shè)計(jì)器:結(jié)合FLEX技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的流程設(shè)計(jì)器。使學(xué)員能盡快的了解Flex技術(shù)在這個(gè)項(xiàng)目中的應(yīng)用。通過(guò)該模塊的學(xué)習(xí)學(xué)員可以自主發(fā)布流程、以及查看各個(gè)流程的定義。

1.11 發(fā)布流程:采用了流程定義文件以及流程定義圖上傳的方式進(jìn)行流程發(fā)布、添加成功后即成功發(fā)布流程。

1.12:查看流程定義:用戶可通過(guò)XML、和視圖的方式進(jìn)行流程查看。

1.13:公文管理是用戶單位日常辦公活動(dòng)中的重要組成部分，用于處理單位內(nèi)外部的各種公文信息，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高速迅捷和計(jì)算機(jī)控制的嚴(yán)格準(zhǔn)確性實(shí)現(xiàn)公文的標(biāo)準(zhǔn)化、流程化處理。貝斯OA系統(tǒng)公文管理模塊完全按照國(guó)家有關(guān)公文標(biāo)準(zhǔn)管理規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，相對(duì)于傳統(tǒng)公文處理而言，在很大程度上提高了公文處理效率和準(zhǔn)確性，用戶操作簡(jiǎn)便易行，可以將完成流轉(zhuǎn)的公文直接轉(zhuǎn)入檔案管理(過(guò)期公文管理)。公文管理系統(tǒng)具體子功能模塊包括:添加公文、我的公文、公文審批、過(guò)期公文管理等功能。

1.14:服務(wù)器及項(xiàng)目部署,終項(xiàng)目開(kāi)發(fā)完成后進(jìn)行服務(wù)器的部署及應(yīng)用的講解。

四、系統(tǒng)架構(gòu)及其優(yōu)點(diǎn)(該系統(tǒng)層次分明、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)清晰、重用性高、高內(nèi)聚、低耦合）

五、課程總結(jié)

??通過(guò)OA項(xiàng)目課程學(xué)習(xí)、旨在為職業(yè)人打通“任督”二脈，為讀者增加1-2年的實(shí)際開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，大幅提高各位的開(kāi)發(fā)能力，為以后管理團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目提供建議，為系統(tǒng)架構(gòu)提供經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，和大家共同探討項(xiàng)目開(kāi)發(fā)細(xì)節(jié)、業(yè)務(wù)的實(shí)現(xiàn)技巧、開(kāi)發(fā)過(guò)程總結(jié)等，實(shí)為不可多得的項(xiàng)目。學(xué)習(xí)本課程后學(xué)者能結(jié)合項(xiàng)目掌握J(rèn)BPM、Flex的應(yīng)用。

本課程部分實(shí)驗(yàn)室實(shí)景

Altera全球合作培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

諾基亞Symbian公司授權(quán)培訓(xùn)中心

Atmel公司全球戰(zhàn)略合作伙伴

微軟全球嵌入式培訓(xùn)合作伙伴

英國(guó)ARM公司授權(quán)培訓(xùn)中心

ARM工具關(guān)鍵合作單位

    曙海的andriod 系統(tǒng)與應(yīng)用培訓(xùn)完全符合了我公司的要求，達(dá)到了我公司培訓(xùn)的目的。特別值得一提的是授課講師針對(duì)我們公司的開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目專門提供了一些很好程序的源代碼，基本滿足了我們的項(xiàng)目要求。
——上海貝爾，李工
    曙海培訓(xùn)DSP2000的老師，上課思路清晰，口齒清楚，由淺入深，重點(diǎn)突出，培訓(xùn)效果是不錯(cuò)的，
達(dá)到了我們想要的效果，希望繼續(xù)合作下去。
——中國(guó)電子科技集團(tuán)技術(shù)部主任馬工
    曙海的FPGA 培訓(xùn)很好地填補(bǔ)了高校FPGA培訓(xùn)空白，不錯(cuò)。總之，有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于教師的發(fā)展，有利于課程的發(fā)展，有利于社會(huì)的發(fā)展。
——上海電子，馮老師
    曙海給我們公司提供的Dsp6000培訓(xùn)，符合我們項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)要求，解決了很多困惑我們很久的問(wèn)題，與曙海的合作非常愉快。
——公安部第三研究所，項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人李先生
    MTK培訓(xùn)-我在網(wǎng)上找了很久，就是找不到。在曙海居然有MTK驅(qū)動(dòng)的培訓(xùn)，老師經(jīng)驗(yàn) 很豐富，知識(shí)面很廣。下一個(gè)還想培訓(xùn)IPHONE蘋(píng)果手機(jī)。跟他們合作很愉快，老師很有人情味，態(tài)度很和藹。
——臺(tái)灣雙揚(yáng)科技，研發(fā)處經(jīng)理，楊先生
    曙海對(duì)我們公司的iPhone培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目很多，確實(shí)學(xué)到了東西。受益無(wú)窮啊！特別是對(duì)于那種正在開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的，確實(shí)是物超所值。
——臺(tái)灣歐澤科技,張工
    通過(guò)參加Symbian培訓(xùn)，再做Symbian相關(guān)的項(xiàng)目感覺(jué)更加得心應(yīng)手了，理論加實(shí)踐的授課方式，很有針對(duì)性，非常的適合我們。學(xué)完之后，很輕松的就完成了我們的項(xiàng)目。
——IBM公司，沈經(jīng)理
    有曙海這樣的DSP開(kāi)發(fā)培訓(xùn)單位，是教育行業(yè)的財(cái)富，聽(tīng)了他們的課，茅塞頓開(kāi)。
——上海醫(yī)療器械高等學(xué)校，羅老師

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